SITUACIONES REALES DE COMUNICACIÓN EN AFASIA

Sabemos que cuando una lesión cerebral afecta a determinadas zonas, el lenguaje comprensivo o expresivo puede verse alterado en mayor o menor medida, así como la lectura y/o escritura.

Esto todo se traduce en dificultades cotidianas como:

• Pedir algo en una tienda
• Llamar a sus familiares por su nombre
• Hablar por teléfono
• Contar cosas básicas del día a día
• Comprender las noticias de la tele o radio
• Cubrir solicitudes sencillas

Cuando se realiza la valoración es necesario establecer cuáles son los procesos alterados y cuáles preserva, para concretar los objetivos de trabajo e ir modificándolos a medida que avanza la terapia. Por ejemplo, no solo es importante saber que la comprensión está alterada, si no saber qué procesos de la comprensión son los afectados. Esto nos ayuda a sentar mejor las bases de trabajo, cómo orientar los objetivos, buscar qué estrategias nos pueden ayudar y reducir errores.

 

Desde el primer momento, los objetivos deben orientarse hacia tareas funcionales, y aunque al principio haya que trabajar de forma más específica los componentes alterados, siempre se ha de tener en cuenta que el objetivo es lograr la funcionalidad de la comunicación en las actividades cotidianas.

Para ello pueden entrenarse tareas de comunicación concretas con actividades de role playing, establecer guiones concretos de frases útiles o alternativas a la comunicación oral.

 

• Para pedir algo en una tienda

Simular el espacio

Crear roles

Entrenar frases funcionales: “buenos días”, “quiero una barra de pan”, “dame unas manzanas” o “con tarjeta”.

Transferencia a la tienda real

 

• Llamar a sus familiares por su nombre

Entrenamiento de las palabras con fotos

Ayuda visual con la pronunciación de los sonidos

Uso con los familiares

 

• Hablar por teléfono

Concretar ideas y necesidades a comunicar

Establecer un guión de frases cortas

 

• Contar cosas básicas del día a día

Entrenamiento de la familia para la comunicación

Guiar discurso con preguntas sí o no

Hacer preguntas “quién”, “qué”, “cómo”

 

• Comprender las noticias de la tele o radio

Ayudar con aclaraciones sencillas acerca de lo que dicen

Asegurarse de que comprende lo que ve o escucha

 

• Cubrir solicitudes sencillas

Entrenamiento de la lectura y escritura

Petición de ayuda a otras personas para cubrir datos necesarios

Si quieres saber más te dejamos esta publicación de ínstagram en la que os hablamos un poquito más sobre la afasia https://www.instagram.com/p/DAVjsictOWC/