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Etiqueta: Comunicación

Clínica Nodos NeurorrehabilitaciónBlogComunicación
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SITUACIONES REALES DE COMUNICACIÓN EN AFASIA

Sabemos que cuando una lesión cerebral afecta a determinadas zonas, el lenguaje comprensivo o expresivo puede verse alterado en mayor o menor medida, así como la lectura y/o escritura.

Esto todo se traduce en dificultades cotidianas como:

  • Pedir algo en una tienda
  • Llamar a sus familiares por su nombre
  • Hablar por teléfono
  • Contar cosas básicas del día a día
  • Comprender las noticias de la tele o radio
  • Cubrir solicitudes sencillas

Cuando se realiza la valoración es necesario establecer cuáles son los procesos alterados y cuáles preserva, para concretar los objetivos de trabajo e ir modificándolos a medida que avanza la terapia. Por ejemplo, no solo es importante saber que la comprensión está alterada, si no saber qué procesos de la comprensión son los afectados. Esto nos ayuda a sentar mejor las bases de trabajo, cómo orientar los objetivos, buscar qué estrategias nos pueden ayudar y reducir errores.

 

DEL TRABAJO ESPECÍFICO AL TRABAJO FUNCIONAL

Desde el primer momento, los objetivos deben orientarse hacia tareas funcionales, y aunque al principio haya que trabajar de forma más específica los componentes alterados, siempre se ha de tener en cuenta que el objetivo es lograr la funcionalidad de la comunicación en las actividades cotidianas.

Para ello pueden entrenarse tareas de comunicación concretas con actividades de role playing, establecer guiones concretos de frases útiles o alternativas a la comunicación oral.

 

  • Para pedir algo en una tienda

Simular el espacio

Crear roles

Entrenar frases funcionales: “buenos días”, “quiero una barra de pan”, “dame unas manzanas” o “con tarjeta”.

Transferencia a la tienda real

 

  • Llamar a sus familiares por su nombre

Entrenamiento de las palabras con fotos

Ayuda visual con la pronunciación de los sonidos

Uso con los familiares

 

  • Hablar por teléfono

Concretar ideas y necesidades a comunicar

Establecer un guión de frases cortas

 

  • Contar cosas básicas del día a día

Entrenamiento de la familia para la comunicación

Guiar discurso con preguntas sí o no

Hacer preguntas “quién”, “qué”, “cómo”

 

  • Comprender las noticias de la tele o radio

Ayudar con aclaraciones sencillas acerca de lo que dicen

Asegurarse de que comprende lo que ve o escucha

 

  • Cubrir solicitudes sencillas

Entrenamiento de la lectura y escritura

Petición de ayuda a otras personas para cubrir datos necesarios

Si quieres saber más te dejamos esta publicación de ínstagram en la que os hablamos un poquito más sobre la afasia https://www.instagram.com/p/DAVjsictOWC/

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Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación

La comunicación es una de las principales funciones que se desarrolla desde el nacimiento y que permite a la persona comprender y expresar lo que necesita en cada momento. Son varias las situaciones que pueden provocar un daño en esta función. Entre ellas, se encuentran las enfermedades neurodegenerativas, un daño cerebral adquirido a causa de un ACV, traumatismo craneoencefálico o tumores cerebrales.

En este caso, vamos a hablar de la ELA, una enfermedad neurodegenerativa que limita la comunicación de la persona a la que se le diagnostica por diferentes circunstancias. Como consecuencia de la degeneración progresiva de las neuronas motoras de la corteza cerebral, tronco del encéfalo y médula espinal, se observa una alteración de la movilidad y ejecución de los movimientos de los músculos orofaciales, repercutiendo directamente en la comunicación y en el habla.

En los casos donde se produce una imposibilidad total para la producción del habla se denomina como anartria, ya que nos encontramos a una lesión central del sistema motor, implicando directamente a la musculatura que interviene en el habla.

La intervención en estos casos, se enfoca principalmente a resolver las barreras de comunicación de la persona brindando sistemas aumentativos o alternativos de comunicación en función de sus características.

En el proceso de implementación de un SAAC es muy importante valorar correctamente a la persona en todas las áreas y sus necesidades para conseguir un correcto sistema que se adecúe a ella.

Para ello, se elabora una valoración de la comunicación para llevar a cabo la toma de decisión en cuanto al mejor sistema a emplear. En ella se engloban aspectos como la valoración del área perceptiva, para ver si hay alteraciones auditivas o visuales que limiten el uso de algún SAAC; valoración del desarrollo cognitivo y social, para ajustar correctamente un futuro sistema de comunicación a sus capacidades, así como sus necesidades comunicativas en diferentes entornos familiares, sociales y lugares frecuentes y la exploración del área motora y manipulativa, para observar sus capacidades motoras generales, tanto de motricidad fina como gruesa, reflejos y nivel de autonomía en el movimiento.

De forma específica atenderemos a:

  • Estado general: déficit cognitivo, nivel atencional, memoria, conducta, seguimiento visual y SAAC utilizados con anterioridad.
  • Aspectos motores: silla de ruedas, control del cuello, valoración de miembros superiores e inferiores y desplazamientos.
  • Aspectos sensoriales: audición y visión.
  • Aspectos lingüísticos: comprensión oral, escrita, lectura y escritura.
  • Expresión oral: comunica de alguna manera, transmite información, realiza preguntas y articulación.
  • Métodos que emplea para comunicarse: expresión facial, mirada, gestos, vocalizaciones y otros.
  • Funcionalidad de la comunicación: con quién se comunica, cuando, ayudas que se le prestan y velocidad de la comunicación.
  • Aspectos tecnológicos: acceso informático, aplicaciones de uso habitual, ayudas técnicas y uso de aparatos electrónicos.
  • Aspectos sociales: conducta, aficiones, motivación para la implementación de un SAAC, opinión de la familia para su uso y situación económica.

Posteriormente a haber recogido toda la información, se valora qué sistema se adecúa más a la persona y se inicia su implementación.

En los casos en los que la movilidad y control de los miembros superiores es correcta, existen soportes gratuitos en los que se puede elaborar de forma sencilla un sistema de comunicación con diferentes tableros según las necesidades. Se emplean tanto imágenes, como palabra oral y escrita, pudiendo adaptarlo a cada persona.

En especial, nombramos a Asterics Grid, que permite crear los paneles necesarios, enlazarlos entre ellos y usar fotos reales. Además existe la posibilidad de asociar otras aplicaciones como Youtube para ver vídeos o escuchar música dentro del propio comunicador.

En cuanto a los no gratuitos está Grid 3. Se trata de una herramienta muy completa que permite funciones como usar el correo, Skype, uso de internet etc. dentro del propio comunicador.

El asistente de comunicación es otra aplicación que permite la comunicación únicamente con palabra escrita y con la opción de lectura en voz alta.

En fases más avanzadas de la enfermedad puede ser necesario el uso del Iris bond, otra herramienta empleada para la comunicación. Solo se necesita el movimiento ocular para la selección de las palabras en el tablero de comunicación, empleándose en casos donde la movilidad de los miembros superiores está comprometida. 

Hablamos de los SAAC también en nuestras redes sociales:

https://www.instagram.com/p/C2efrl_ty5M/